英语专业人才培养方案
专业代码：050201 学科门类：外国语言文学
方案制订人：赖康生 方案审核人：卓玲
一、培养目标
以立德树人为根本，立足萍乡，面向江西，辐射全国，旨在培养适应国家基础教育改革发展要求，德智体美劳全面发展，具有高尚师德和教育情怀，具有良好的身心素质和博雅的人文与科学素养，学科基础知识扎实，具有较强的教育教学能力、教学研究能力和良好的沟通合作能力，能够从事英语教学和教研工作的中学英语教师。
英语专业毕业生毕业后五年左右的预期目标为：
目标-1: 立德树人：热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，坚持中国特色社会主义道路，认真贯彻党的教育方针和政策，热爱教育事业，具有良好的教师职业道德和社会责任感，能培养出具备正确人生观、科学观和价值观的中学生。
目标-2：博学善教：具有扎实的英语专业基础，包括语言、文学和英语国家社会文化知识，具有较强的语言综合运用能力、跨文化交际能力、跨学科学习能力和英语学科教学能力，能够综合运用这些知识、能力和其它相关学科知识，有效开展中学英语教学和教研工作，在同行中起到榜样作用。
目标-3：精于育人：具有以学生发展成长为本的教育理念，善于建立和谐的师生关系，胜任班主任工作并能示范性地开展班级指导工作；根据青少年身心发展特征，有针对性地开展育人工作，善于综合育人，促进中学生健康成长。
目标-4：自我发展：初步掌握反思方法和技能，具有终身学习和专业发展意识，了解国内外先进的教学理念，掌握中学英语教学改革与发展的动态，能够通过继续教育或其他途径学习与更新教育理念，掌握沟通合作原理与技能，具有不断学习和适应发展的能力。
二、毕业要求
1.师德规范
1.1 [理想信念] 把握新时代中国特色社会主义的特征，认同中国特色社会主义道路、理论、制度和文化，自觉践行社会主义核心价值观。
1.2 [守德守法] 贯彻党的教育方针，以立德树人为己任，具备依法执教意识，遵守中学教师职业道德规范。在教育实践中实施素质教育，依据德智体美劳全面发展教育方针开展教育教学。立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
2.教育情怀
2.1 [职业认同] 具有从教意愿，认同英语教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。
2.2 [关爱学生] 以学生为中心，注重学生全面发展的教育理念，深入了解学生的身心发展阶段性特点和个体差异，尊重学生人格，成为学生身心成长的引路人。
3.学科素养
3.1 [学科基本素养] 掌握英语学科知识，包括语言、文学和英语国家社会文化知识，具有较强的语言综合运用能力和跨文化交际能力。熟悉英语学科知识体系的基本内容，具备运用英语学科知识解决英语教学问题的潜力。
3.2 [跨学科素养] 具有一定的文学、语言学与其他相关人文社科知识，具备文献检索和资料收集能力，具有初步分析与处理学科问题的能力。
4. 教学能力
4.1 [教学理论技能]掌握先进的教育教学理念、理论、方法，熟悉中学英语课程标准和中学英语教材；“三字一话”基本功扎实，具备教学基本技能。
4.2 [英语教学能力] 掌握信息化教学技术基本知识，运用英语学科教学知识和信息化教学手段进行教学设计、课堂教学和学业评价，获得教学体验，具备初步的教学能力。
4.3 [教学研究能力] 能够在教学实践中，依据课标，分析教材，把握学情，针对教学中的问题，运用课堂观察、访谈调查、收集资料等研究方法进行研究，形成研究成果，具备一定的教学研究能力。
5. 班级指导
5.1 [育德能力] 树立德育为先的理念，了解中学德育目标、内容、原理与方法，掌握班级组织与建设的工作规律与方法。
5.2 [班级管理] 在教育实践活动中承担或协助班主任工作，获得班级建设、班级教育活动组织、学生发展指导、综合素质评价、与家长及社区沟通合作等班级常规工作的体验。能够在班主任工作中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导。
6. 综合育人
6.1 [育人能力] 了解中学生身心发展和养成教育规律，以及中学生身心发展规律与世界观、人生观、价值观形成过程及其教育方法，理解英语学科育人价值，能够有机结合学科教学开展育人活动。
6.2 [育人实践] 能够在英语教学及参与组织的其他活动（主题教育和社团活动等）中融入思想政治内容，初步将学生养成教育、品格塑造与英语课程学习相结合，体现出知识学习、能力发展和品德养成的有机结合。积极参与主题教育和社团活动，进行学生理想、心理和学业指导，获得综合育人的体验。
7. 学会反思
7.1 [终身学习]具有终身学习与专业发展意识以适应职业发展需要。掌握教师专业发展的基本知识和实现路径，结合英语学科基础教育改革发展动态，理性分析自我从事教师职业的不足，明确发展路径，规划学习和职业发展。
7.2 [反思能力] 初步掌握反思方法和技能，具有一定创新意识，能够运用批判性思维方法和反思技能，学会分析和解决学习、教育教学中的问题，获得反思体验。
8. 沟通合作
8.1 [团队协作] 了解英语学习共同体的特点和价值，理解并善于运用学习共同体的作用，具有团队协作精神和组织协调能力，具有小组互助和合作学习体验。
8.2 [沟通能力] 掌握沟通合作技能，乐于分享交流实践经验，共同探讨解决问题。在教育实践中，能够与同事、学生、家长等交流沟通，获得体验。
三、学制、学历
（一）学制四年，修业年限可为3～6年。
（二）学历层次：本科
四、毕业及授予学位要求
完成本培养方案所规定的课程和其他教学环节，考核合格，修满最低总学分167学分，准予毕业。
符合学校关于普通本科学生学士学位授予相关条件者，授予文学学士学位。
五、主干学科
外国语言文学
六、专业核心课程与特色课程
（一）专业核心课程及简介：
1.综合英语
课程简介：综合英语是一门对学生进行英语听、说、读、写技能训练的综合课程。通过系统传授基础语言知识，使学生正确掌握语音、语调、词汇的用法与使用，句法的形式与功能及修辞手法与篇章结构。同时培养学生运用英语进行交际交流的能力，对语言深入、精确理解和分析的综合能力，为高年级学习打下扎实的基础。逐步培养独立学习的能力。课程融入思政元素进行德育教育，在对比中西方文化的同时引导学生树立正确的世界观，增强民族自豪感和文化自信。
2.高级英语
课程简介：高级英语是一门训练学生综合技能尤其是批判性思维、修辞鉴赏与写作能力的课程。课程通过阅读和分析内容广泛的材料，包括涉及政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学等方面的名家作品，扩大学生知识面，加深学生对社会和人生的理解，培养学生对名篇的分析和欣赏能力、逻辑思维与独立思考的能力，巩固和提高学生英语语言技能。
3.翻译理论与实践
课程简介：翻译理论与实践是英语专业高年级的一门重要专业技能课程。本课程通过对汉英两种语言、文化的对比和分析以及英汉翻译理论和技巧的学习，配合翻译实践的训练，培养学生分析问题能力以及发现问题、解决难题等创新能力。本课程的任务是使学生初步了解较系统的翻译理论，为翻译实践提供理论指导，通过大量的翻译实践，培养和提高学生的英汉双语互译的能力打下扎实的笔译基本功，以便能较好地胜任今后的翻译工作。
4．英语课程与教学论
课程简介：英语课程与教学论是英语师范专业的一门重要课程，重点探讨语言与语言教师、语言学习理论与学习者、英语课程标准与教材、英语知识与技能的教学、备课与课堂管理、课堂教学评价与反思以及现代教育技术与教学资源等方面的问题。
5.语言学导论
课程简介：语言学导论是让学生学习必要的语言学方面的基本理论和基本知识，掌握研究、运用语言的基本方法，帮助学生了解人类语言研究的丰富成果，提高其对语言的社会、人文、经济、科技以及个人修养等方面重要性的认识，培养语言意识，发展理性思维。语言学课程主要讲述语言是什么，语言的起源和产生，语言使用涉及那些方面的因素等，对英语专业学生了解语言的本质特征，了解语言学习过程的主要特点，提高语言学习和语言使用的效率有十分重要的指导意义。
6.学术论文写作
课程简介：英语学术论文写作的是为学生的毕业论文写作做基本的准备工作，用英语写作论文打下基础。让学生获得有关如何阅读和写作学术论文的知识和技能，提高学生对学术写作与日常写作的差异的认识，培养学生的学术写作能力和初步的图书情报检索能力。课程内容包括，英语学术论文的基本概念、基本特点、学术论文规范化、研究方法，突出英语学术论文写作的基本规范和写作技巧。
7.英语师范技能训练
课程简介：英语师范技能训练是与萍乡市中小学学校合作开发的一门实践实训课程，重点训练学生的英语教学技能。训练内容包括：第一板块，英语教师基本技能训练，包括英语歌曲演唱技能、口语技能、书写技能和读写技能几个方面；第二板块，英语教学基本技能训练，包括教案编写、板书设计、课堂教学从导入、讲授、操练、提问技能、演示到结束各环节技能、说课教学技能；设计和组织课堂活动技能、语言测试技能、利用现代教育技术辅助英语教学的技能和教学研究技能训练等；第三板块，课件制作技能、教学管理技能等综合技能训练，包括班主任工作技能和课堂管理技能。本课程通过聘请萍乡市优秀中小学教师定期开展英语示范课与讲座，指导学生教育实践、实训，培养能说会道、能唱会跳、能写会画、能管会教的中小学英语教师。
（二）专业特色课程及简介：
1.英语课程与教学论
课程特色：英语课程与教学论是一门英语师范专业的核心课程，它结合本地中小学的用人要求，为学生提供英语教师职业的核心理论知识,培养有一定教学理论基础的中小学英语教师。本课程的主要内容是学生学习、掌握英语教学的最新理论和主要方法，培养学生从事中小学英语教师职业所必备的教师职业技能与综合素质、提高中小学英语教学水平和教育研究能力，同时将理想教育、道德教育、一带一路、社会主义核心价值观和中华优秀传统文化、中国梦等思政元素融入课程教育教学。
2.英语师范技能训练
课程特色：英语师范技能训练是与萍乡市中小学学校合作开发的一门实践实训课程，重点训练学生的英语教学技能。训练内容包括：第一板块，英语教师基本技能训练，包括英语歌曲演唱技能、口语技能、书写技能和读写技能几个方面；第二板块，英语教学基本技能训练，包括教案编写、板书设计、课堂教学从导入、讲授、操练、提问技能、演示到结束各环节技能、说课教学技能；设计和组织课堂活动技能、语言测试技能、利用现代教育技术辅助英语教学的技能和教学研究技能训练等；第三板块，课件制作技能、教学管理技能等综合技能训练，包括班主任工作技能和课堂管理技能。本课程通过聘请萍乡市优秀中小学教师定期开展英语示范课与讲座，指导学生教育实践、实训，培养能说会道、能唱会跳、能写会画、能管会教的中小学英语教师。
3.信息化教学技术与方法
课程特色：通过信息化教学技术与方法的学习，了解信息化教学的理念、技术与方法，较好掌握信息化教学方案的编制、获取和处理教学资源、制作教学课件和微课、开发网络课程、摄制视频课程、组织教学活动、进行教学评价，能够将信息化教学技术与方法熟练地运用于英语教学和研究。
七、主要实践教学环节
1.英语师范技能训练（职业技能实训）
英语师范技能训练内容包括英文书写、板书、教学设计、课件制作、课堂授课、说课部分。
2.专业技能训练包括基础和提升两个阶段。基础阶段训练包括：会话技能基础训练、听力技能基础训练、阅读技能基础训练、写作技能基础训练；提升阶段训练包括：听力技能提升训练、阅读技能提升训练、翻译技能提升训练、写作技能提升训练。
3.教育见习
4.教育研习
5.教育实习
6.毕业设计（论文）
